В Каркатеевы состоялось первое заседание «Школы любителей истории», которое было посвящено истории России 20 века.
«Школа любителей истории» создана для обучающихся, профилирующих предмет «история», с целью расширения кругозора и развития их творческих способностей, углубленного изучения отдельных тем истории России, содействия в подготовке к экзамену по истории.
В заседании приняли участие учителя и обучающиеся из 6 школ района (23 учащихся и 8 учителей):

- НРМОБУ «Пойковская СОШ №2» (учитель Башкарева Л.А.);
- НРМОБУ "Лемпинская СОШ" (учитель Фоменкина Н.Н.);
- НРМОБУ «Усть – Юганская СОШ» (учитель Шихбабаева И.Г.);
- НРМОБУ «Обь – Юганская СОШ» (учитель Радке Л.А.);
- НРМОБУ «Чеускинская СОШ» (учитель Коробейников А.С.);
- НРМОБУ «Каркатеевская СОШ» (учитель Граждан Л.Ю.) и учителя МОБУ «ПСОШ № 4» Шурпик Е.В. и Жирнова К.И.

В ходе заседания были использованы ситуативные и интеллектуальные задания:
- «20 век: эволюция вещей» (учащиеся было предложено подобрать пару вещей, которые эволюционировали в течение 20 века);
- «20 век в лицах» (учащимся было предложено назвать фамилии и имена 27 исторических личностей, чьи портреты были представлены на стенде);
- «Трудные вопросы истории» (проведен опрос учащихся с целью дальнейшей работы по этим темам);
- «Где я буду учиться?» (на географической карте учащиеся отмечают предполагаемое место их дальнейшей учебы, в данном случае используется прием по формированию умения работать с современной картой России).
После театрализованного открытия «Школы любителей истории» были проведены обучающие тренинги:

1 задание: соотнесение хронологического периода с его названием (если оно есть) и с фамилией лидера России;
2 задание: работа с исторической картой;
3 задание: работа с историческим источником;
4 задание: работа с исторической информацией;
5 задание: работа с иллюстративным материалом;
6 задание: работа с документальными видеофайлами.

Все задания составлены в соответствии с КИМами ЕГЭ и ОГЭ по истории. Учащиеся 4 команд получали одинаковые задания, в течение 5-10 минут готовили ответы. Представитель каждой команды по порядку отвечал на вопросы, если возникали сложности с ответами, включались представители других команд.
Проведены дебаты - дискуссионная ролевая игра, учебная технология, позволяющая обучить школьников умению логически рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать и регулировать процесс обсуждения спорных вопросов (по К.Попперу). Для обсуждения представлен тезис: «Великий эксперимент 1917г.: «за» и «против». Работая с кейсами, с различными источниками информации представители двух команд приводили аргументы в пользу своей точки зрения на данную проблему, задавали вопросы представителям другой команды. Итоги подводила команда судей. Победила команда, отстаивающая точку зрения позитивного влияния Октябрьской революции 1917 года на дальнейшее развитие России. Учащиеся, не вошедшие в команды, подготовили газеты, утверждающие и отрицающие данный тезис.
В конце заседания были подведены итоги, учителей и учащихся наградили сертификатами.
Психолог Каркатеевской школы Евдокимова И.В. провела психологический тренинг с учащимися-участниками заседания «Школы любителей истории». Учителя провели рефлексию первого заседания и продумали направления дальнейшей работы «Школы любителей истории». Для второго заседания предложена тема: «История России: 70-90 годы 20в.»