Ещё одно испытание ожидало педагогов в первый день конкурса. Первой представить свой мастер – класс выпало Екатерине Владимировне Борисовой из детского сада «Морошка» сп. Пыть-Ях. Что делать, когда совсем нет настроения или у вас из головы не выходит какая - то проблема? Как справиться с навалившимся грузом? Екатерина Владимировна предложила воспользоваться уникальной методикой, продемонстрировав её на своём мастер-классе: «Нейрографика - магия рисования для взрослых и детей». Это новейший метод работы с подсознанием через рисунок, который позволяет с помощью простых геометрических фигур и линий выразить переживания, конфликты, найти решение острой проблемы и достичь позитивных целей. Рисунок – как терапия, как способ сгладить углы и решить проблемы внутри себя, способ, который поможет многое изменить в своей жизни при помощи собственной руки и мозга.
По-новому взглянуть на обычные вещи предложила в своём мастер – классе Ефремова Ирина Сергеевна, педагог-дополнительного образования детского сада «В гостях у сказки» гп. Пойковский. Мы познакомились с новым направлением в художественном воспитании - Детский дизайн. Еще недавно казалось, что высокие технологии одержали верх над уникальным творением художника, но мастер-класс Ирины Сергеевны показал, что камешки, пуговицы, шишки, ракушки - на наш взгляд, ненужные вещи - можно превратить в «драгоценности», из которых возникает настоящий шедевр. «Визирная рамка», цветная бумага, краски и, конечно, воображение помогли участникам превратить довольно скучные вещи в уникальные и почувствовать себя немного дизайнерами. Сегодняшнее мероприятие подтвердило слова Л. С. Выготского: «Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое».
Чем раньше современные дети будут с техникой на «ты», тем проще и легче нашим детям освоиться в сложном, современном мире техники и электроники, считает Смирнова Елена Алексеевна, педагог - организатор «Центра развития ребенка – детского сада «Родничок» гп. Пойковский. Техническое детское творчество является одним из важных способов формирования умения детей ориентироваться в цифровом пространстве. Для развития устойчивого интереса детей к технике и науке Елена Алексеевна предложила использовать STEM – технологию, основанную на интеграции пяти дисциплин (естественные науки, технология, инженерное искусство, творчество, математика). На мастер - классе были продемонстрированы возможности stem-набора «Робомышь» в образовательном процессе. В игровой форме участники, перевоплотившись в юных программистов, учились азам создания последовательных программ для действия «робомыши». Не всё получилось сразу, но результатом все остались довольны и признали полученный опыт полезным.