Звоздяк Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания МОБУ «СОШ №4» пгт Пойковский, начала своё выступление с вопросов к аудитории, а за правильный ответ награждала олимпийской монетой. Таким образом, конкурсант считает, что игра как инструмент обучения является успешной мотивацией для выполнения учебных задач. Тема выступления молодого педагога - «Приемы геймификации на уроках истории как способ повышения мотивации к обучению». Геймификация – это технология адаптации игровых методов к неигровым задачам для большей вовлеченности участников в процесс. Главная её идея заключается в том, что образовательный процесс может быть более эффективным, если он основан на принципах игры. Самые распространенные игры на уроках истории - это квесты, квизы, конкурсы и симуляции. Главной задачей геймификации является привлечение внимания обучающихся, преобразование внешней мотивации во внутреннюю, формирование интереса к решению задач. Татьяна Анатольевна выделила, что учёба – это труд, а игра же – сладкая приправа. Человек запоминает лучше то, что вызывает эмоции. Самые успешные примеры геймификации используются на платформе Duolingo, которая предлагает игрокам изучать иностранные языки через короткие игровые задания, Учи.ру – российская онлайн-платформа для изучения школьных предметов в интерактивной форме. Отвечая на вопросы слушателей, конкурсантка отметила, что учение должно и может органично вписаться в спектр деятельности ребёнка и гармонично сосуществовать с игровой деятельностью.
«Турнир как средство формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках химии» - тема публичного выступления Мазяр Мария Анатольевна, учителя химии НР МОБУ «Пойковская СОШ №2. Педагог отметила, что на современном этапе развития общества создаются новые контуры и расставляются акценты в области формирования функциональной грамотности. Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты подчёркивают необходимость формировать функциональную грамотность школьников. С 1 сентября 2022 года их образовательная организация является региональной инновационной площадкой по реализации проекта по развитию функциональной грамотности, а также муниципальным ресурсным центром по развитию естественнонаучной грамотности обучающихся. В сентябре 2023 года была сформирована заявка на присвоение статуса федеральной инновационной площадки. В школе реализуется программа дополнительного образования «Химическая лаборатория», которая нацелена на развитие функциональной грамотности обучающихся. Каждый год химическое движение имеет определенную тему, углубленное изучение таких предметов, как химия и физика, начиная с 5 классов, способствует повышению интереса обучающихся к данным дисциплинам. Ребята с огромным желанием принимают участие в различных конкурсах и мероприятиях.
«Современный урок - …». Каким я вижу современный урок? С таким проектом выступила Дарья Владимировна Сухопарова, учитель начальных классов МОБУ «СОШ №1» пгт Пойковский. Конкурсантка считает, что урок безграничен. Он подобен мозаике, состоит из разных элементов, в нём действует простой и очень важный закон - выброси один из элементов, и картина уже не будет полной. Дарья Владимировна выделила, что урок должен быть актуальным, с гибкой структурой. Совместная деятельность способствует возникновению познавательного интереса. На современном уроке учитываются индивидуальные особенности обучающихся. Большое значение на уроке играет и воспитательный аспект. В настоящее время много говорят о формировании функциональной грамотности, которая является важнейшей тенденцией развития образования в России и мире. Инновацией современного урока стало интерактивное обучение. Источником новизны является преобразование имеющегося опыта. Общая деятельность учителя и ученика на уроке – это интеллектуальные и нравственные открытия. И только учитель - профессионал, учитель - мастер, учитель - творец способен реализовать всё задуманное на уроке. Отвечая на вопросы слушателей, Дарья Владимировна отметила, что каждый новый урок – это ступенька к знаниям и развитию ученика, новый вклад в формирование его умственной и моральной культуры. По мнению педагога, современный урок – удивление, удовольствие, усилия, успех.