Мастер – класс «Обед с Онегиным» провела учитель русского языка и литературы МОБУ «СОШ№1» пгт Пойковский Гридина Екатерина Эдуардовна, которая продемонстрировала ключевые элементы сторителлинга и их применение на уроке. Чтобы узнать, в какой город поедут участники, им необходимо было собрать пазлы. Этот прием использовался учителем на всех этапах урока. Затем участники послушали историю и ответили, о каком поэте идет речь, с помощью игры «Крокодил» рассказали о жизни героя. Участники определили поэта и героя, перенеслись в блистательный Петербург начала 19 века, в аристократический особняк ресторана Талон. Каждый участник выбрал блюдо, а педагог сообщил, что о человеке может рассказать его меню. Гости, разделившись на две группы, стали составлять меню. Первая группа – представители 21 века, составляли меню Онегина, оказавшись в школьной столовой. Вторая группа - представители 19 века, используя раздаточный материал, составили меню ресторана Талон. Этот прием педагог назвал «Фантастическая добавка». В школьной столовой Онегин угощался на 215 рублей, а в ресторане на 18, 406 рублей. Последнее задание участники выполнили на площадке Сферум, создав страницу Евгения Онегина. Педагог поблагодарила всех участников и подарила ресурсные мешочки.
«МАК как способ формирования функциональной грамотности» - тема мастер- класса Елены Анатольевны Ковшаровой, учителя русского языка и литературы «ПСОШ №2». Педагог познакомила с методикой работы по использованию МАК на уроках гуманитарного цикла. Прежде чем приступить к работе, учитель предложил упражнения - разминки, которые помогут включить мозговую деятельность и поработать над развитием речи. Чтение скороговорки улучшает дикцию, работа с друдлами развивает творческие способности, а текст в нестандартной форме развивает умение сочетать побуквенный анализ слова с его лексическим значением. МАК – метафорические ассоциативные карты, которые используются в диагностике, коррекции и развитии мышления. Участники разыграли фрагмент урока «Тема любви в лирике А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова: сходство и различия». Перед каждой группой лежали метафорические карты, гости показали с помощью иллюстраций образ любви, настроение лирического героя, его чувства. После мастер-класса участники получили карты, созданные при помощи нейросети с иллюстрациями к произведениям.
Мастер- класс по изготовлению хантыйского оберега «Глухарка сна» представила Ликунова Оксана Викторовна, учитель технологии Сентябрьской СОШ, которая познакомила с самыми распространенными орнаментами хантыйского и мансийского народа и их символикой. Оксана Викторовна рассказала о значении цвета на оберегах, о символизме глухаря, как о достатке, изобилии и плодовитости. Оберег можно использовать в качестве подарка друзьям, родным, на изготовление такой работы не требуется много времени. Пожелала на хантыйском языке : «Олтул/олне!», что означает: «Живите в гармонии, живите с миром!». Участники приступили к изготовлению оберега, пользуясь технологической картой. Выбрали необходимый материал, инструменты. Сначала вырезали трафареты для работы, выбрали ткань- фетр, кожзаменитель, затем приклеили на край заготовки мех, сложили детали согласно инструкции. Украсили шнурок- держатель, используя бусины, стеклярусы. Участникам не составило труда выполнить задание по карте. Мастер- класс прошел интересно и познавательно, а на память остались обереги, изготовленные своими руками.
Тема мастер – класса Ольги Ивановны Ватолиной «Нетривиальная этимология. Искусство удивлять». Мастер- класс был очень даже «нетривиальным» - на нём участники познакомились со значениями и историей появления многих русских слов, которые являются заимствованиями из других языков. Занятие прошло в форме обсуждения. Никто и не подозревал, что в группе слов башмак, лапти, кальсоны, кольцо, калькулятор и камень лишним окажется слово «лапти», а все остальные слова по своей этимологии имеют одно общее значение в корне. В конце занятия наконец-то увидели спрятанный предмет, им оказался старинный патефон. С явным интересом и удивлением все послушали песню, звучащую из старинного аппарата.
Свой мастер–класс под названием «Изучение исторических событий через…» Эдуард Васильевич Атаманюк провёл в виде чаепития за столом, на которым все предметы имели узоры хохломы. Этим самым педагог раскрыл тонкости мотивирования детей на уроках. Этот метод можно использовать на любом уроке. Получилось, что рассмотрели историю 17-го века через призму предметов (баранки, бублики, чай, самовар, хохлома). Эдуард Васильевич рассказал трогательную легенду о шиповнике. Узнали, самовар появился именно после того, как в Россию завезли чай. А лимон в начале 17-го века был доступен даже людям низших слоёв. Современная педагогика требует от нас решения проблемы мотивации детей различными способами. Это мастер- класс показал, что занятие может быть вкусным, насыщенным, информативным и очень интересным!
Зилия Рафинатовна Абубакирова показала мастер-класс на тему «История одной реакции» «Познание начинается с удивления». Содержание своего мастер-класса посвятила развитию учебной мотивации школьников посредством применения нестандартных методов приемов обучения. Как известно, стойкий познавательный интерес формируется в сочетании эмоционального и рационального интереса в обучении. Еще Константин Ушинский подчеркивал, как важно серьезное занятие сделать интересным и эффективным, отметила педагог. «Познание начинается с удивления» еще заметил Аристотель, а математика дает много поводов для удивления. Мастер-класс Зилия Рафинатовна начала с загадки черного ящика и вопроса «Что в черном ящике?» Конечно, всех удивило, что в черном ящике – цилиндр. Когда на уроках математики проводят подобные эксперименты, детей тоже это удивляет. Также педагог научила устно считать такие сложные примеры, как это (〖10〗^2+〖11〗^2+〖12〗^2+〖13〗^2+〖14〗^2)/365. Во время мастер-класса даже смогли вычислить объём апельсиновой корки, перечислив варианты её использования. Однако сначала был продемонстрирован видеоролик об апельсине, и никто не подозревал, что придётся что-то вычислять. Зрители посетили музей, воплотивший интересные идеи и нестандартные подходы к изучению математики. Все экспонаты, представленные здесь, созданы учениками Абубакировой З.Р. Это математические часы. Задания расположены вместо чисел на циферблате, модели гексаэдров, которые можно разворачивать, и при сворачивании конструкции получать различные грани с формулами, правилами, таблицами, ЛЭП буки, математические ребусы, арифметическое домино. «Удивление есть начало всякой мудрости», - закончила словами великого Сократа педагог. «Поэтому - удивляйте, увлекайте, побуждайте своих учеников к познанию. Ведь то, как мы учим их своему предмету, зависит только от нас!» Мастер-класс прошёл насыщенно, весело и плодотворно.
«Читательская грамотность в практике современного учителя» - это тема мастер-класса Аслаевой Гульнары Забировны. Чтобы заинтересовать всех и настроить на интересную работу, она в начале занятия провела интеллектуальную разминку. В начале мастер-класса были процитированы и слова великого английского деятеля Уильяма Гладстона, и прочитана китайская притча. И всё это было о чае! И о функциональной грамотности. Собрав буквы, выявили тему занятия. Слушатели старались определить понятие грамотности, читательской грамотности, сформулировать порядок читательских умений. После этого перешли к практической части, во время которой слушатели в группах ознакомились с текстом и нашли ответы на заданные вопросы, проделали задания. Самое интересное, тексты были о чае, и участники получали вкусные конфеты к чаю за выполненное задание. Было очень познавательно посетить увлекательную чайную церемонию, ведь узнали и об истории появления чая, и о тонкостях развития читательской грамотности!
Все конкурсанты проявили свой талант, энтузиазм и показали то, насколько они любят свою работу, что всегда ищут способы и методы для того, чтобы заинтересовать детей своим уроком.