Испытание «Педагогическое многоборье» для педагогов дополнительного образования состояло из трех частей. Педагоги показали свои знания в выполнении теста, удивили нас красноречивыми выступлениями в умении аргументировать свое мнение, а также представили нам свои размышления по вопросу, представленному в отрывке из фильма «Дети Дон Кихота».
С первым заданием конкурсанты справились быстро и успешно.
Второе задание требовало подготовки и вдохновило наших конкурсантов на красноречивые ораторские выступления.
После просмотра видеофрагмента педагогам предстояло ответить на довольно сложный вопрос: «Как стать таким учителем, чтобы запомниться детям на всю жизнь?»
При выполнении заданий наши конкурсанты раскрыли все свои педагогические тайны.
Новожилов Дмитрий Алексеевич, педагог Каркатеевской СОШ, размышляя о том, какие скульпторы могут изваять из ребенка настоящую личность, по мнению В. Сухомлинского, четко понимает, что кто бы ни был скульпторами, нужно в каждом ребенке видеть личность. Человечность и вера в человека – это то, что определяет учителя и личность.
Никонова Наталья Вячеславовна, педагог Усть-Юганской СОШ, обдумывая заповеди Ш. Амонашвили, убеждена, что очень важно верить в человека, в его успех. Педагог – идейный вдохновитель, который своим примером ведет ребенка только вперед.
Овчинникова Анастасия Олеговна, педагог Центра развития творчества детей и юношества, всегда во всеоружии, всегда впереди, как истинный лидер, считает, что педагог должен быть добрым, искренним и современным. А педагог дополнительного образования – это трендовая профессия.
Богатырева Анастасия Владимировна, педагог Шахматной школы, приводит свои ассоциации со словосочетанием «дополнительное образование» – это место, где мысли и душа ребенка, это «Домик счастья» воспитанника, это выбор своего пути, своей профессии, своей жизни.
Все верно, дорогие конкурсанты, вы знаете, что истинное значение имеет не сама дорога, которую выбирают, а те внутренние импульсы и убеждения, которые к этому выбору подталкивают.