«Взаимодействие детского сада и семьи в процессе социально-личностного развития дошкольников»
Цель семинара-практикума - обеспечение роста профессионализма педагогов сетевого методического взаимодействия: оказание теоретической и практической помощи участникам сетевого методического взаимодействия по заявленной тематике; информирование о современных тенденциях в образовании, инновационных подходах к организации и осуществлению взаимодействия детского сада и семьи; организация обмена опытом между педагогическими работниками.
На семинаре-практикуме были рассмотрены следующие вопросы:
1. Современные проблемы и направления социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста.
2. Содержание и формы работы с родителями в процессе социально-личностного развития дошкольников.
В ходе рассмотрения теоретических вопросов были уточнены исходные понятия «социально-личностное развитие», «взаимодействие»; выявлены организационно-педагогические условия формирования социально-личностных компетентностей детей дошкольного возраста.
Руководитель сетевого методического взаимодействия Сопова Елена Анатольевна обратила особое внимание на изменения, произошедшие в данном направлении в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Семинар-практикум носил тренинговый характер, что позволило участникам семинара, в свою очередь, повысить свой теоретический и практический уровень и получить определенный опыт организации взаимодействия и коммуникации.
Для реализации поставленных задач использовались активные формы работы с педагогами: это и тест-игра, которая способствовала выявлению знаний возрастных особенностей социально-личностного развития дошкольников, и блиц-опрос, с помощью которого был выявлен «Лучший знаток способов привлечения родителей к взаимодействию», им стала воспитатель детского сада «Ёлочка» п.Юганская Обь Смолина Нина Анатольевна.
При подведении итогов семинара отметили высокую значимость организации семинаров-практикумов, поблагодарили ведущего за представленный материал. Кроме того, все педагоги в конце мероприятия заполнили анкету «Обратная связь», где выразили надежду, что подобные встречи будут продолжаться.
На семинаре-практикуме были рассмотрены следующие вопросы:
1. Современные проблемы и направления социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста.
2. Содержание и формы работы с родителями в процессе социально-личностного развития дошкольников.
В ходе рассмотрения теоретических вопросов были уточнены исходные понятия «социально-личностное развитие», «взаимодействие»; выявлены организационно-педагогические условия формирования социально-личностных компетентностей детей дошкольного возраста.
Руководитель сетевого методического взаимодействия Сопова Елена Анатольевна обратила особое внимание на изменения, произошедшие в данном направлении в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Семинар-практикум носил тренинговый характер, что позволило участникам семинара, в свою очередь, повысить свой теоретический и практический уровень и получить определенный опыт организации взаимодействия и коммуникации.
Для реализации поставленных задач использовались активные формы работы с педагогами: это и тест-игра, которая способствовала выявлению знаний возрастных особенностей социально-личностного развития дошкольников, и блиц-опрос, с помощью которого был выявлен «Лучший знаток способов привлечения родителей к взаимодействию», им стала воспитатель детского сада «Ёлочка» п.Юганская Обь Смолина Нина Анатольевна.
При подведении итогов семинара отметили высокую значимость организации семинаров-практикумов, поблагодарили ведущего за представленный материал. Кроме того, все педагоги в конце мероприятия заполнили анкету «Обратная связь», где выразили надежду, что подобные встречи будут продолжаться.
