На базе школ г.п.Пойковский 25 марта 2015 года состоялись заседания районных методических объединений учителей математики, географии, технологии, заседания постоянно действующих семинаров для библиотекарей образовательных учреждений, логопедов дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных школ, логопедов дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных школ. В заседаниях приняли участие более 50 педагогов образовательных учреждений района.


Баталова Оксана Владимировна, учитель «Сингапайской СОШ», руководитель РМО, предоставила к обсуждению учителям анализ пробных экзаменов по математике в 11-х классах, которые состоялись на базе Пойковской СОШ №1 и в пункте п. Сингапай. Подробную информацию по проведению и результату репетиционных экзаменов по математике в 9-х классах учителя получили от Скриповой Веры Петровны. Было принято решение провести повторный экзамен по математике для учащихся 9-х классов на базе ПСОШ №1.
Борисова Наталья Николаевна, учитель НР МОБУ «Салымской СОШ №1», презентовала материал с курсов повышения квалификации на тему «ФГОС основного общего образования: содержание и технологии реализации» и поделилась с коллегами собственными разработками уроков и практико-ориентированными заданиями для уроков математики. По теме «Теория и практика введения ФГОС: современные образовательные технологии» предоставила материалы с курсов Нивикова Лариса Григорьевна, учитель математики «Пойковской СОШ №4». Участники РМО приняли решение провести в 2015-2016 году конкурс разработок комплексно-ориентированных заданий для проведения уроков математики.
В рамках реализации плана Концепции развития математического образования в Нефтеюганском районе с декабря по март был проведён конкурс методических разработок уроков учителей математики, соответствующих требованиям ФГОС. По результатам конкурса победители были награждены дипломами I, II и III степени. Участники конкурса получили благодарственные грамоты.
Практическую часть заседания РМО организовали Дубынина Екатерина Юрьевна, учитель математики «Пойковской СОШ №1», которая предложила решение сложных планиметрических задач, и Никонова Татьяна Анатольевна, учитель «Усть-Юганской СОШ», которая продолжила работу постоянно действующего семинара-практикума «Эффективные приёмы решения задач ЕГЭ по математике: Задачи с параметрами».


За круглым столом учителя технологии рассмотрели следующие вопросы:
1. Организация и проведение внеклассных мероприятий по предмету «Технология».
2. Технология как учебный предмет, способствующий профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка труда.
При рассмотрении данных вопросов решалась главная проблема: как привлечь и как мотивировать учащихся к занятиям в объединениях дополнительного образования художественно-эстетического направления.


Участники методического объединения продолжили работу по теме «Урок географии в рамках ФРОС».
Захарова Л.А., учитель географии НРМОБУ «Сингапайская СОШ» в своём выступлении отметила, что главной дидактической задачей в свете реализации ФГОС основного общего образования (ООО) становится формирование умений смыслового чтения. В ходе работы семинара-практикума «Смысловое чтение на уроке географии» были рассмотрены стратегии смыслового чтения и их применение на разных этапах урока.


На семинаре библиотекари школ изучили игровые педагогические технологии, познакомились с классификацией педагогических игр, принципами создания интерактивных игр, выделили положительные и негативные стороны их использования, обобщили опыт применения игровых технологий в библиотечных массовых мероприятиях. Семинар способствовал диссеминации передового библиотечного опыта работы, были созданы продуктивные условия для обмена методическими материалами между библиотекарями.


По итогам семинара «Актуальные вопросы в работе учителей - логопедов. Системное нарушение речи. Аллалия. Дизартрия. Теория и практика» учителя-логопеды вынесли следующее решение:
1. Использовать в практической работе учителей – логопедов методику Е.Ф. Архиповой «Инновационные технологии коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией», а также "Методы формирования языковой системы" по методике Новиковой Т.Н.
2. Ввести в практику учителей-логопедов артикуляционные упражнения с использованием функциональной нагрузки, включающей работу мышц лица и рук, при коррекционной работе с детьми с дизартрией, а также приёмы и методы начальных этапов работы с неговорящими детьми.
3. Всем учителям – логопедам принять участие в фестивале логопедических идей.
По итогам РМО, участники обменялись опытом, получили необходимые советы, рекомендации, отметили актуальность проведения РМО.