Когда речь идет об управлении качеством образовательных результатов, важно помнить, что любые управленческие решения на разных уровнях будут эффективными только тогда, когда мы планируем с учетом условий и сложившейся конкретной ситуации в общеобразовательной организации. Поэтому для работы с качеством образовательных результатов необходим эффективный инструмент, позволяющий сделать выводы о состоянии уровня качества образования и динамике процессов связанных с успеваемостью обучающихся как на уровне ОО, так и на уровне муниципалитета. Важно определить для себя «точку опоры» для дальнейшего проектирования результатов.

Совещание заместителей 24.12 обеспечение объективности